【教員試験採用対策】 現状分析～どう勉強してきたか？～ 《専門教養 編》(社会科)

今回は、いよいよ専門教養編社会科に関してまとめたいと思う。

教職教養編としてまとめてから、約２カ月弱の期間が過ぎてしまったが、

この期間の勉強に一息入れるためにも、冷静に自己分析をしてみる。

まず、過去問を大まかに分野別に分析すると、

【問題構成】(協同出版『都道府県別年度版　教員採用試験「過去問」シリーズ』協同教育研究会編　参照)

学習指導要領

地歴・・・世界史、日本史、地理

公民・・・倫理、政治経済

東京都の社会科過去問 2016年度版 (教員採用試験「過去問」シリーズ)

であった。

そして、難易度的には大学入試センター試験レベルと見積もってよい。

以上から、学習計画を立てるにあたって、確実に次の事を念頭におかなくてはならない。

①　社会科全分野全範囲の体系的学習

②　大学入試センター試験レベルの難易度を攻略する学習

③　中学校社会科・高等学校地理歴史・公民の学習指導要領の学習

このように過去問分析と学習目標を計画した上で、

実際に自分の社会科における知識レベルと比較させてみると、以下になった。

①　社会科全分野全範囲の体系的学習に関して

・世界史･･･高等学校で世界史B履修。大学入試にてセンター試験・私大にて選択受験。

・日本史･･･高等学校で未履修。大学入試にて選択せず。

・地理･･･高等学校で地理B履修。大学入試にて選択せず。

・倫理･･･高等学校で倫理履修。大学入試にてセンター試験にて選択受験。

・政治経済･･･高等学校で政治経済履修。大学入試にて選択せず。

②　大学入試センター試験レベルの難易度を攻略する学習に関して

・世界史、倫理･･･大学入試での勉強法の継続で概ね攻略可。むしろ、世界史に関しては私大用の難問には挑む必要なし。

・ほか分野･･･未履修の日本史に関しては、全範囲を一から体系的に学ぶ必要あり。他は、履修済のため問題練習にて適宜、各分野での再学習が必要と考えられる。

③　中学校社会科・高等学校地理歴史・公民の学習指導要領の学習に関して

・一から全分野内容を精読の上、問題練習にて知識の定着を図る。

このように学習目標と自分の知識レベルを比較することで、

中高共通社会の専門教養に挑むための道筋が見える。

今日は、ここまでとして、次回以降に各分野の実際の学習計画および

活用している参考書、問題集、勉強の仕方などをノートテイクしたい。

※地理については、以前前述しました。

正直、地方国立大出身者の僕としては、大学入試におけるセンター試験的な勉強が

ある程度そのまま活用できるのは、本当にありがたいと考えている。

それ以上に、感謝すべきなのは、僕が高校生であった当時は、

いわゆる“社会科の未履修問題”が話題になっていた時分で、他所の学校を覗けば、

平気で単一分野しか学習させていなかった高校もあったが、

我が母校はしっかりと、選択科目まできめ細やかに履修させてくれたことだ。

その結果として、今回の学習計画を立て実行する上で、自己分析をより綿密に出来たことは言うまでもないだろう。